Wir durchleben heute das ganze Emotionsspektrum: Von traurigen Momenten über herzerwärmende Storys bis hin zu Lachtränen in den Augen und ein bisschen „Peinlichkeitsröte“ ist alles dabei. Vielleicht könnt ihr, liebe Hörer:innen, ein bisschen Nostalgie spüren und selbst in einigen eurer Lieblings- oder Peinlichkeitsmomenten schwelgen. 

Diese Folge ist zum mitlachen und mitschmunzeln, zum mitschwelgen in Erinnerungen, zum mitdiskutieren und mitdenken (schreibt uns gerne eure Meinungen in die Kommentare, wir freuen uns) und zum mitfühlen in jeglichen Größen.

Falls ihr auch Erfahrungen und Erlebnisse habt, die ihr unbedingt mit uns oder allen Lehrer-Talk-Hörenden teilen wollt, dann schreibt uns gerne unter info@lehrer-talk.de ! 

Jetzt geht es aber los, lasst euch mitreißen von Junus und Tobi – ab ins Utopia! 

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Migration, Integration, politische Spannungen, soziale Ungleichheit – die großen Themen unserer Zeit spiegeln sich tagtäglich im Klassenzimmer. Schule scheint oft die Reparaturwerkstatt der Gesellschaft zu sein: Hier sollen Probleme gelöst werden, die weit über den Unterricht hinausgehen. Doch wie viel Verantwortung können Lehrkräfte wirklich tragen – und wo beginnt Selbstüberschätzung? In dieser Folge sprechen wir über Anspruch, Realität und die Frage, ob Schule die Gesellschaft repariert oder längst selbst reparaturbedürftig ist. Am Ende haben wir noch ein paar konkrete Anregungen für die Unterrichtspraxis.

Wenn du jetzt glaubst, dass die Antwort auf der Hand liegt, dann hast du diesen Talk noch nicht gehört. Mach das mal und schreib uns deine Meinung!

Der Distanzunterricht stellt die Frage nach unserem Selbstverständnis als Lehrer auf eine ganz neue Art – und zwar mit Nachdruck. Angeregt von unserem letzten Talk mit Tim Kantereit zum Hybridunterricht denken wir über diese Fragen nach. Es geht darum, welche Konsequenzen das neue Lernarrangement für den Lehr(er)stil oder die Lehrerrolle hat?

Weitere Themen

• Mache ich mir selbst zu viel Druck? Belastung und Zeitfaktor im Distanzunterricht – wie kann ich mich davon freimachen?
• Ist Distanzunterricht nur digitalisierter herkömmlicher Unterricht?
• Kriterien zeitgemäßen Unterrichts – ist zeitgemäß immer besser?
• Worauf müssen wir bei der Vorbereitung von Distanzunterricht ganz besonders achten?
  • Beziehung aufbauen…
  • Schulcurriculum im Nacken…
  • zwischen Fächern und Jahrgängen differenzieren…
• Junus gibt noch ein Unterrichtsbeispiel: LandART digital!

So oder so ähnlich erging es Junus in einer Auseinandersetzung mit zwei Schülern im Referendariat. In dieser Folge widmen wir uns dem vermeintlichen Standardthema „Unterrichtsstörungen“, ohne dabei Phrasen zu dreschen. Junus schildert Tobi mehrere markante Situationen und fragt, wie er reagieren würde. Beide diskutieren im Anschluss, welches Handeln richtig war.

Darf man in der Klasse die Stimme so laut erheben, dass die Wände wackeln oder hat man damit Gewalt angewendet?

Weitere Aspekte:

– Der Lehrer als Störenfried

– Paradoxe Sanktionen

– Was passiert, wenn Schüler zu spät kommen?

Und natürlich: Die Drohung mit dem Baseballschläger… 😉